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PrincipesGenèse

la réforme de l'école

Les 5 vidéos suivantes sont autant de séquences qui se suivent chronologiquement au cours de la même interview (durée : 43 minutes) ; seules deux minutes environ — qui étaient inutilement redondantes — ont été enlevées.

L'interview complète de J.-Y. Willmann par C. Lacam (août 2008)

Punition à l'école : réaction des professeurs en France

Séquence I (00:07:46) Parcours personnel. Punition et récompenses à l'école. Le laxisme actuel : une exception française ? L'urgence actuelle ? Perception chez les professeurs.

Evolution de l'école ; bien-fondé de la punition

Séquence II (00:09:18) Evolution prochaine de l'école ? Qu'est-ce qui peut rétablir la situation ? Evocation du bien-fondé de la punition.

Convention internationale des droits de l'enfant à l'école

Séquence III (00:08:53) A-t-on touché le fond ? Critique de la Convention des droits de l'enfant. Instaurer un pouvoir collégial au sein de l'école.

Autorité et éducation : définition des dictionnaires

Séquence IV (00:10:26) Conception actuelle de l'autorité. (L'autorité du savoir : une escroquerie intellectuelle.) Education et pouvoir.

Les professeurs, la sanction et l'école obligatoire

Séquence V (00:07:14) Formation des professeurs. Proposition E19 : création d'un statut de Professeur d'Ecoles Maternelles à Bac+2. Revalorisation des salaires. Suppressions des postes. Proposition E10 : adjoindre la notion d'exception au principe de l'école obligatoire.

 

Autocritique : dans la séquence II, le raisonnement n'a pas été poussé jusqu'au bout sur la manière de « toucher le fond ». L'aboutissement de ce raisonnement est présenté ici :
  1. L'autorité à l'école s'est affaiblie de façon lente (sur au moins 20 ans).
  2. Le rebond est donc rendu plus difficile.
  3. L'effort de fermeté institutionnelle — au niveau des textes ministériels surtout — devra donc être d'une grande ampleur et se poursuivre pendant plusieurs années si nous voulons voir diminuer la violence et l'échec scolaire sur le long terme. A cet égard, les nombreuses propositions de réforme de l'Éducation nationale présentées sur le site Etat de droit constituent un projet global de grande ampleur pour une importante « remise à niveau » de l'autorité institutionnelle à l'école (avec les garde-fous nécessaires).


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Etudes 2007 Pires Bulletins Officiels de l'Education Nationale (1) : la Palme... (3 juil.)

Fermeté à l'école : 1 sur 8 000 000 000 (15 juil.) France, terre de répression ? (août)

La loi Dati ne fera pas date (sept.) Les droits des enfants de nouveau bafoués (oct.)

Bulletins Officiels de l'Education Nationale (2) (nov.) L'Etat de droit en France (déc.)

Etudes 2008 Pires Bulletins Officiels de l'Education Nationale (3) : les 10... (janv.)

Réforme de l'école : les fausses bonnes idées (févr.) Rétention de sûreté [...] (mars)

Parents d'élèves : le pouvoir [...] (avril) Autorité : le lavage des cerveaux [...] (mai)

Obéissance, désobéissance... (juin) L'autorité du professeur : histoire d'un rapt (juil.)

Victor Hugo, l'autorité et le pouvoir (1) (août) Victor Hugo, l'autorité [...] (2) (sept.)

2009 / 2011 Sanctions à l'école : pourquoi ça bloque toujours ? (fin 2008 / déb. 09)

Violences scolaires : ils SAVAIENT... (mai 09) Quand trop de droits tue le droit (août)

Education nationale : l'inertie... (jan. 10) Violences scolaires - peur à l'école (fev. 10)

Etat de droit et autorité (juin 11) Moralisme français - pragmatisme anglais (août 11)

Propositions majeures Pourquoi remanier la Convention des droits de l'enfant ?
Accroître le pouvoir du professeur vis-à-vis des élèves, avec limites et garde-fous.
Réhabiliter les punitions et les sanctions à l'école avec retenue et discernement...

Vidéos La réforme de l'école et l'autorité du professeur (extraits d'interview).

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